《校园植物识别与标本制作》 教学大纲

课程代码：0717N004

课程中文名称：校园植物识别与标本制作

课程英文名称：The campus plant identifies to createwith specimen

课程类别：通识选修课程

学分：1        周学时：1-2

面向对象：全校1-3年级本科生

预修要求：无

一、课程介绍

（一）中文简介

    该课程是一门理论与实践相结合的植物分类学课程，从被子植物分类的形态学基础入手，学习植物的形态描述方法；掌握花部解剖技术及植物检索表的使用方法；通过校园植物调查认识80种左右的常见校园植物，并学习制作植物标本。

（二）英文简介

    The course is a plant classification thattheory combines together with fulfillment to learn a course, the appearancecategorizing from the angiosperm learns foundation to commence,Study avegetative appearance description method;Control the operation method of flowerdepartment dissection technique and plant index form;Pass a campus plant thesurvey know 80 kinds of or so familiar campus plants, and study to create plantspecimen.

二、教学目标

（一）学习目标

1.掌握被子植物分类的形态学基础知识，会比较专业地描述植物形态特征。

2.学习花的结构知识，并掌握花部解剖技术。

3.学习花程式的记录方法和植物检索表的使用。

4.掌握腊叶标本的采集和制作方法。

5.学习植物种类调查方法，认识100种常见校园植物。

（二）育人目标

利用植物分类学内在的科学性与系统性，提炼其中所蕴含的人文精神内涵，通过与社会生活的密切关系，提升其时代性和开放性。将科学性与学生的专业精神结合起来，提高学生正确认识、分析和解决问题的能力。注重科学思维的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理的责任感和使命感，努力促进学生在自主学习、健康成长等方面的发展。

（三）可测量结果

设计与学习目标相配套的实验报告作业及实验成果考核。

三、课程要求

（一）授课方式与要求

授课方式：a.教师讲授相关理论知识及实验要求；b.学生一人一组独立完成每一个实验并完成实验相关报告；c、实验过程中提出问题，培养学生创新思维。

课程要求：掌握被子植物分类的形态学基础知识，并能较熟练地应用；掌握花部解剖技术及植物检索表的使用方法；通过校园植物调查认识100种左右的常见校园植物，并学习制作植物标本。

 （二）考试评分与建议

根据提交的实验报告及课堂提问作为平时成绩（50%）、根据植物标本制作和植物标本画制作的质量（20%）、植物种类的识别能力进行的实验成果考核（25%）以及课程小结（5%）形成总成绩。

四、教学安排

根据非生物类专业学生的特点，该课程安排在周一下午上课，每个春、夏、秋学期各开设2-3个班。

第一次：植物分类学基础知识及校园植物实习（一）　　　　  　　　3学时

专业内容：

      介绍植物分类单位与阶层，植物界的基本类群体系，观察藻类、苔藓、蕨类和裸子植物。校园植物实习认识30种左右的校园植物。

思政内容：

强调植物的多样性对自然界的贡献，激发学生对生命的敬畏之情，与大自然中的生物和平相处，认识到保护自然环境的重要性。

第二次：植物形态学基础知识（一）及校园植物实习（二）　 　　　 3学时

专业内容：

      讲述被子植物营养器官的形态学基础知识，学习应用形态学专业术语描述植物营养器官的形态。校园植物实习认识30种左右的校园植物。

思政内容：

从植物形态的个性延伸到人的个体差异，启发学生客观认识他人的不同，尊重他人特性，从而提升个人教养。

第三次：植物学形态学基础知识（二）及植物腊叶标本的制作（一）　3学时

专业内容：

      讲述被子植物生殖器官（花序与花）的形态学基础知识，学习应用形态学专业术语描述植物生殖器官（花序与花）的形态；学习体视显微镜的使用方法，植物腊叶标本的制作方法（标本采集、鉴定，压制、干燥）。

思政内容：

植物花的结构与功能的学习，使同学们认识到生物通过生殖得以繁衍种族，使其种族得以延续而不至于消失，如同我们的文化传承。而科学地将植物各类制作成可以存放于标本馆里的标本，将惠及后代，同时如同历史被记载。

第四次：植物学形态学基础知识（三）及校园植物实习（三）　　　　  　3学时

专业内容：

      讲述被子植物生殖器官（种子与果实）的形态学基础知识，解剖种子，认识各种果实类型；校园植物实习认识30种左右的植物。

思政内容：

种子与果实在我们的平常生活中经常接触，很多还是人类不可缺失的食物，引导学生珍惜种子与果实，珍惜食物，不浪费。

第五次：花程式的记录方法及校园植物实习（四）　　　      　　　3学时

专业内容：

讲述花程式对花各结构部分的特征记录方法；解剖2-3种植物的花，并记录其花程式；校园植物实习认识30种左右的校园植物。

思政内容：

花程式是国际通用的描述花的结构特征的方法，有非常严格的规则，诱导学生在生活中自觉遵守各种规则，养成对法律法规的重视与遵守。

第六次：植物检索表的使用方法及校园植物实习（五）　　　　　　3学时

专业内容：

      讲述植物检索表的使用方法，对2-3种植物的花进行解剖、并观察其营养体的观察，利用植物检索表检索出其所属的科；校园植物实习认识30种左右的校园植物。

思政内容：

    通过植物鉴定过程中工具书的应用，使学生明白授鱼与授渔的不同，学会检索与查询植物种类的方法比背下植物种类更加重要。

第七次：植物腊叶标本制作方法（二）及植物标本画的制作　　　  3学时

专业内容：

      讲述植物腊叶标本制作方法（上台装订）及植物标本画的制作方法；完成植物腊叶标本与植物标本画各一份。

思政内容：

植物腊叶标本的专业性要求与植物标本画的个人创作相对照，诠释了规范与自由之间，传统与创新之间，集体与人个之间，存在着联系又留下了各自空间的辩证关系，培养学生独立思考的意识。

第八次：校园植物识别复习与考核　                                     3学时

专业内容：

总结校园植物实习所认识的植物种类；当堂进行校园植物识别考试。

思政内容：

考试是考核学习成果的方法之一，能有效促进学习效果及学生的积极性。

附：时间表

五、参考教材及相关资料

1、《植物学》傅承新主编，黄爱军副主编

2、其他植物分类学理论与实验参考资料。

 六、课程教学网站：

1、学在浙大

2、课程公众号：校园植物识别与标本制作